Метка «рисунки»

Сестра (8 лет) приносит новогодний рисунок.
— Тонечка, а почему у тебя во всех окошках свет нарисован? Почему никто не спит?
— А они просто по телевизору Путина смотрят.

Денису было 5 лет. Пришёл из садика, взял лист бумаги, шариковую ручку, сел и давай что-то малевать. Закончил, показывает мне: в каракулях можно рассмотреть самолёт и человечка с чемоданом, спускающегося по трапу.
— Вот, папа, это ты прилетел из Москвы в Россию!
Уже открыл рот, чтобы поправить сына, и вдруг подумалось, а ведь устами младенца...

Дочь (7 лет):
— Я тебе завтра покажу свои 5 рисунков, которые нарисовала.
— Хорошо, если ты любишь рисовать, может, запишемся в кружок рисования?
— То есть ты хочешь сказать, что я плохо рисую?

Муж спрашивает сына:
— Какого тебе нарисовать слона, индийского или африканского?
— Нарисуй мне нормального слона.

Дочь (2,5 года) показывает мне свой рисунок: не просто каракули, а аккуратные кружочки, даже можно разобрать солнышко с лучами. Её сестра (6 лет) с восхищением:
— Она так красиво рисует!

Дочь (6 лет) занята любимым делом — рисует на листочке всех членов семьи. Через некоторое время дочь (4 года) мчится ко мне спасаться от старшей сестры. Я прикрываю её руками:
— Не бей её! Что она тебе сделала?
— Она меня сама ударила!
Я поворачиваюсь к младшей:
— Зачем же ты её ударила?
— Она мне ноги маленькие нарисовала!
Старшая сердито отвечает:
— У меня места не хватило!

Моя сестра пришла к нам в гости, навестить племянников. Заходит в детскую и ужасается: все стены в краске, дети, кстати, тоже. Спрашивает:
— Что тут произошло?! Почему у вас краски для линолиума?
Сын (4 года) отвечает:
— Да нет, тётя. Это игрушка!
— Какая ещё игрушка? — удивляется сестра.
— Красочная! — с гордостью отвечает дочь (6 лет).
Муж потом говорил, что игрой слов она в него.

Дочь нарисовала рисунок, показывает бабушке, та:
— Слишком красиво, я не верю, что это ты нарисовала.
Проходит час, бабушка закончила роспись пряника, дочка:
— Какой красивый пряник! Где ты его купила?

Дочь (4 года) водит по листу карандашом:
— Я теперь меня рисую.
Папа поправляет:
— Себя.
— Тебя я уже нарисовала.

Пришёл ребёнок и, глядя на упаковку художественной туши, где нарисована как пример летучая мышь, спросил, есть ли внутри мёртвые летучие мыши.

Учительница по рисованию:
— Напиши на открытке, кого ты любишь.
Мальчик (5 лет):
— Маму, папу...
— Может ещё кого-нибудь?
Долгое молчание, а потом:
— Себя люблю очень!

Дочь (6 лет) показывает мне картинку в книжке:
— Мама, а я знаю, где здесь Снегурочка. Вот эта!
— Правильно! Бывают тёплые и холодные цвета. Синий, зелёный, фиолетовый — это холодные цвета. А красный, жёлтый, оранжевый — тёплые. Видишь, у Снегурочки синий сарафан — это холодный цвет. А у этой девочки красный сарафан — это тёплый цвет.
В разговор вступает дочь (4 года):
— Нет, красный — это горячий цвет!
Всё правильно, у нас в душе красный — это горячий цвет.

Была в гостях у брата-врача, который работает в стационаре и поэтому часто не бывает дома ввиду ночных дежурств. Его внук (4 года) нарисовал несколько рисунков, отдаёт дедушке и говорит:
— Деда, передай рисунки своему начальнику, чтобы он чаще тебя отпускал домой!
Мы все чуть не прослезились от умиления! Какой замечательный внук! Как любит дедушку! Дай Бог, чтобы так было и дальше!

Ребёнок (8 лет) после школы рассказывает следующее:
— Мы на математике решали задачу. В учебнике рисунок: жирафа и зайчик меряют рост. Жирафа стоит на полу, а зайчик на табуретке. Так эту табуретку заметила только я! И я пыталась сказать об этом учительнице, но она меня не слышала. Поэтому я одна из всего класса написала в своей тетради правильно. И она говорит, что может, стоя у доски, смотреть одним глазом в один угол класса, а другим в другой!
Эта учительница сама как ребёнок.

Дочка обедает, рассказывает о своих делах на кухне папе и говорит:
— А сейчас я буду стены мыть.
— Ну да, каляки-маляки свои.
Дочко громко и возмущённо:
— Не каляки-маляки, а моё искусство!

— Почему у тебя на лбу ручкой нарисовано?
Франц (6 лет):
— Это моя соседка по парте.
— А почему она на тебе нарисовала?
— Откуда мне знать... может, потому что я её тоже разрисовал.

Проводили сегодня с детишками (1 класс) в школе тренинги. Ребята рисовали, когда я попросила отдать мне рисунок, один мальчик жалобно сказал:
— Заботьтесь о моем рисунке, как о своём сыне...
А девочка рядом добавила:
— А о моём рисунке нормально заботьтесь.

Университетская практика в начальных классах. Тема урока ИЗО: «Витрины на улицах города». Урок начинаю с вопроса:
— Ребята, что такое «витрина»?
Встаёт мальчик и говорит:
— Это когда сильный ветер дует.
Спрашиваю ещё пару человек — ответ такой же. Почему-то мне очень забавно было.

Роза (8 лет) любит кубизм и вообще яркое искусство. Поощряю, подарила альбом Кандинского.
— Вот, теперь ты знаешь трёх художников: Пикассо, Кало и Кандинского.
— Нет, четырёх! Ещё тебя!
Это самый лучший комплимент в моей жизни!

— Как сейчас удобно делать фото. Сделал и сразу же забрал, — сказала я, забирая фотографии из фотоателье.
— А тебя что раньше рисовали? — спросила дочь.

Рисуем с Егором, коротаем время пока старшие на занятиях. Рисуем космос. Я:
— Давай я тебе покажу, как звёздочку рисовать?
— Нет, я не успеваю, — мне надо снежинки нарисовать, а то места в космосе не хватит.

Сегодня у меня на занятии сидел четырёхлетний мальчик с нарисованными на руке часами. В какой-то момент занятия он просто посмотрел на свои «часы» и сказал:
— Так-так, уже 5 часов, кажется, мне пора домой!

Выходим из дома. Ветер. Дождь. Спешим к машине. Но Родион останавливает меня возгласом:
— Мам, посмотри, как дождь рисует!
Забываю про спешку. Как ведь могут сказать дети! Восторг!
Дети видят вещи под другим ракурсом. Для них каждый день — это новый необыкновенный день. Они подмечают такие мелочи, на которые взрослые редко обращают внимание. Если смотреть на мир глазами ребёнка, к нам вернётся утраченное восприятие мира со всеми его красками, а иногда и абсурдом.

Айнур (5 лет) показывает рисунок, на котором непонятно что нарисовано, и возмущается:
— Я же тебе венгерским русским языком объясняю, это синий дом в синем небе!!! А вы его не видите...

— Мила, это кто у Тихона в комнате на обоях нарисовал?
— Не знаю, наверно он сам.
— Ну, он бы что-нибудь красивое нарисовал, а не каляку-маляку.
— Это не каляка-маляка, это пирамида. Башня такая. Из сказки.
— Так всё-таки это ты нарисовала?
— Да.

В булочной вывешены раскрашенные детьми пасхальные рисунки. Младший сын спрашивает:
— А за это дают какой-нибудь приз?
— Раньше, кажется, давали маску (мишки, зайчики), а сейчас не знаю.
— А сейчас, разве что медицинскую.
Дожили...

Появился повод подробно рассказать детям, что такое натюрморт.
— Смотрите, вот вы нарисовали вазу с цветами, это натюрморт. В натюрмортах изображают неодушевлённые предметы природы. Цветы, фрукты, даже подстреленную на охоте дичь. Как правило, композиция находится на столе.
— Всё понятно, мама, значит бардак на нашем столе — это натюрморт!

Забираю Вику из сада, бежит ко мне с рисунком.
— Мама, я нарисовала выдру!
— Ты знаешь, как выглядит выдра?
Невозмутимо:
— Так, как я её нарисовала!

— Мама, я когда рисовала, размахивала фломастером и случайно задела твою кружку розовую. Но она от этого стала ещё красивее — как будто там чайки летят!
— Да-а, верно!

Дочь (6 лет) нарисовала каракули на обоях. Сидит теперь, оттирает. Я интересуюсь:
— Почему ты нарисовала на обоях?
— А я сидела за столом, рисовала, потом бац, по столу пошла рисовать, потом бац — смотрю, уже на обоях рисую.
Это из серии: очнулась, запивая шоколадку борщом.