Истории от 02.04.2017

Любимой внучке Алёне 4 года. Играет с бабушкой в театр, бабушка по образованию музыкальный работник. Всё идёт складно, но в конце игры Алёнке не нравится, как бабушка заканчивает представление и с большим возмущением «выдаёт»:
— Бабушка, ты неправильно заканчиваешь спектакль!!! И вообще в искусстве ничего не понимаешь!

Делаем садиковскую «домашку»: выясняем что такое целое и что такое части. На картинке 5 машинок — синих и красных. Моя задача: объяснить, что части различаются по цвету, но при этом у них один общий признак — они все машинки, это и есть целое. Спрашиваю:
— Вот, про цвет разных частей мы с тобой выяснили, а теперь ответь пожалуйста, что у этих предметов на картинке общее, что это за предметы, как их можно назвать одним словом? — подразумевая, что Даша ответит «машинки».
Дочь гордо, с горящими глазами:
— Наземный транспорт!
Пять лет человеку...

Внук (5 лет) узнал, что есть спящие вулканы. Нарисовал «спящий» вулкан с будильником, чтоб его разбудил...

Собираемся в театр. Таня хочет надеть оранжевый свитер и чёрные брюки — свою повседневную одежду. Я:
— Да ты всё время в них ходишь, и в театр тоже! Тебя скоро актёры по свитеру узнавать начнут!
— Ну и пусть! Скажут: «Молодец девочка, ни одного спектакля не пропускает».

Когда я училась во втором-третьем классах, на уроке музыки у нас забирали тетради с записанными текстами песен для проверки правописания.
Потом классный руководитель на собрании рассказала родителям, что в песне «Вместе весело шагать...» абсолютно весь класс до единого ученика записал: «...и, конечно, припивать лучше хором...»

Еду в электричке, рядом ребята играют в слова. Интересная цепочка у них получилась: ирис — сказка — аккумулятор — рычаг — город.